Эмоционально-образная терапия: простые техники на каждый день
Что такое эмоционально-образная терапия, откуда она взялась и 9 простых техник на 3-7 минут, которые помогают привести состояние в порядок.
Боль приходит сама, а страдание во многом наша добавка. Как отличить первую стрелу от второй и где мы выпускаем вторую в пяти аспектах жизни.
Боль и страдание - не одно и то же. Боль приходит сама: усталость, потеря, резкое слово. Страдание во многом складывается из того, что мы добавляем к боли. Эту разницу очень точно показывает старая буддийская притча про две стрелы. Ниже я разбираю её и накладываю на пять аспектов жизни, с которыми мы работаем в "Новой Истории".
Она взята из Саллатха-сутты (Самъютта-никая 36.6). Будда спрашивает: если человека ранила стрела, а потом вторая ударила в то же место, насколько ему больнее?
Человек, который не замечает разницы, получает обе стрелы. Тот, кто научился её замечать, получает только первую. Это не значит, что он не чувствует боли. Он не добавляет к ней борьбу и истории.
В буддийской традиции страдание называют словом "дукха", а причину - "таньха": жажда, тяга. Если упростить, получится формула:
Страдание = боль + сопротивление боли + цепляние за приятное
Жажда бывает трёх видов:
В нашей модели у человека пять аспектов, и у каждого есть ядро, на которое чаще всего приходится вторая стрела. Важно: пять аспектов и их ядра - моя рабочая схема, а не буддийский канон. Притча даёт стержень, а схема помогает увидеть, где именно мы страдаем.
| Аспект | Ядро | Вторая стрела |
|---|---|---|
| Физический | энергия | "Тело меня подводит" |
| Психический | внимание | "Мне нельзя так чувствовать" |
| Ментальный | мысль | "Это факт, а не мысль" |
| Духовный | намерение и глубинная мотивация | "Я - это моя роль" |
| Среда | окружение | "Они должны измениться" |
Ядро физического аспекта - энергия: сила, бодрость, выносливость. Первая стрела: усталость, болезнь, недосып, возраст. Вторая: "я должен всегда быть в форме", "если я выгляжу не как раньше, со мной что-то не так". Мы цепляемся за молодость и силу и отталкиваем слабость.
Что делать. Заботиться о теле без требования результата навсегда. Различать "мне больно" и "это ужасно, что мне больно". Спросите себя: какое требование к своему телу у меня сейчас самое жёсткое?
Ядро психического аспекта - внимание. На что мы направляем внимание, такие реакции в нас и возникают. Первая стрела: тревога, грусть, обида, страх приходят волнами. Вторая: "эта тревога - моя слабость", стыд за сам стыд, попытка убрать чувство немедленно. Внимание залипает на эмоции и на истории вокруг неё, и волна не проходит.
Что делать. Назвать эмоцию ("это тревога", а не "я тревожный"). Посмотреть, где она в теле и как меняется за минуту. Не кормить её историей, а вернуть внимание к дыханию и ощущениям и дождаться, пока волна пройдёт. Вопрос: какую эмоцию я сильнее всего пытаюсь не чувствовать?
Ядро ментального аспекта - мысль в процессе мышления: убеждение, мысль о себе, о других, о будущем. Первая стрела: ум сам выдаёт мысли, в том числе непрошеные и навязчивые. Вторая: принять мысль за факт ("я никому не нужен"), решить, что должно быть только так, сравнивать себя с другими. Самая тонкая форма - цепляние за собственную правоту.
Что делать. Ставить мысли ярлык: "это мысль", "это планирование", "это оценка". Наблюдать, как мысль возникает, длится и гаснет. Спрашивать не только "правда ли это?", но и "за что я сейчас держусь?". Вопрос: какую мысль я принимаю за факт и ни разу не проверял?
Ядро духовного аспекта - намерение и глубинная мотивация: куда я иду и какое у меня место в мире. Первая стрела: вопросы о смысле приходят к каждому. Вторая: "моя жизнь должна иметь великий смысл", "я - это моя роль и мои достижения", духовное тщеславие ("я развитый, а они нет"). Здесь же живёт жажда быть кем-то.
Что делать. Проверять, какие роли я принимаю за себя. Различать намерение (куда я иду) и жажду результата (мне обязательно нужно стать кем-то). Искать смысл через связь и служение, а не через самоутверждение. Вопрос: кем мне страшно перестать быть?
Ключевой элемент среды - окружение: люди, отношения, работа, обстоятельства. Первая стрела: другие люди ведут себя по-своему, случаются кризисы и потери. Вторая: "он должен вести себя иначе", "если они изменятся, мне станет хорошо", попытка контролировать то, что контролировать нельзя.
Что делать. Разделять: что в моей власти, на что я могу влиять, что вне моей власти. Принять факт ("он такой"), а потом выбрать действие. Менять среду там, где это возможно, и не ждать, что это решит всё. Вопрос: что будет, если человек, которого я хочу изменить, не изменится?
Пример: начальник резко говорит человеку, что его проект никуда не годится.
Остановиться можно на любом шаге: сделать три медленных выдоха, назвать эмоцию ("это стыд"), спросить себя "что он сказал на самом деле, а что я додумал?", заметить "критика проекта - не приговор мне". Чем раньше замечаете, тем меньше страдания.
Задайте себе проверочный вопрос: "Я сейчас чувствую боль или рассказываю себе, почему её не должно быть?" Если второе, это вторая стрела. Дальше три шага:
Притча из Саллатха-сутты о том, что событие ранит человека один раз (первая стрела), а вторую стрелу он выпускает сам: тревожные мысли, сопротивление, самообвинение. Боль неизбежна, а страдание во многом складывается из второй стрелы.
Боль - прямой отклик на событие: потеря, болезнь, критика. Страдание добавляется, когда мы сопротивляемся боли, цепляемся за приятное или рассказываем себе, почему так не должно быть.
Спросите себя: я сейчас чувствую боль или рассказываю себе, почему её не должно быть? Если второе, это вторая стрела. Фразы-маркеры: "это несправедливо", "так не должно быть", "что со мной не так", "это навсегда".
Нет. Принятие относится к факту: так есть сейчас. Если причина страдания в окружении, например вас обижают, её нужно менять. Принять факт и выбрать действие - это разные шаги.
Это рабочая модель автора: физический аспект с ядром энергия, психический с ядром внимание, ментальный с ядром мысль, духовный с ядром намерение и глубинная мотивация, а также среда с ключевым элементом окружение. Это не буддийский канон.